Sesión No. 11. 25 de mayo de 2011

Seminario de Investigación

Sesión: Estado de Avance del Proyecto

25 de mayo de 2011

Relator de Sesión: Alejandro Parada Mayorga

Asistencia

Nro.	Alumno	e-mail	S[1]	A[2]
1	Iván Mauricio Amaya Contreras	iamaya2@gmail.com	I
2	Gerardo Luis Angulo Cuentas	gerardo_angulo@yahoo.com	I
3	Jairo Blanco Solano	jablas_19@hotmail.com	I
4	William Razvan Castro Jaluba	williamrazvan@gmail.com	II
5	Cristhiam Leonardo Higuera Rueda	cristhiamhiguera82@hotmail.com	I
6	Cristian Camilo Jiménez Leiva	cristian.camilo.jimenez@gmail.com	I
		cristian_camilo_mci12@hotmail.com
7	Gabriel Alexis Malangón Carvajal	alexis1113@gmail.com	I
8	Reinaldo Nicolás Mayol Arnao	mayol@ula.ve	I
9	Dayana Maritza Moreno Solano	dayanamoreno2@gmail.com	II
		dmms_2@hotmail.com
10	Sergio Andres Muñoz Sarmiento	sergio.munoz@radiogis.uis.edu.co	I
		sesoline@gmail.com
11	Alejandro Parada Mayorga	alejandro.parada.m@gmail.com	II
		alejandro_parada.m@hotmail.com
12	Nidia Quintero Peña	nidiaqp6@hotmail.com	II
		nidiaqp6@gmail.com
13	Idriss Tyler Sandoval	idrisstyler@gmail.com	I
14	Edwin Silva	¿?	¿?
15	Cesar Camilo Rodríguez Sánchez	nautilus2000@gmail.com	II
16	Erik José Vera Mercado	erickvera610@gmail.com	III
		erickvera610@hotmail.com
		erikjove@uis.edu.co

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[1] S: Seminario
[2] A: Asistencia

Actividades

Algo de Apoyo

Modelado de Procesos

http://www.omg.org/oceb/

Presentación de Avances de Proyecto.

Presentación inicial de un voluntario.

Soporte:

Realice un comparativo por medio de un artículo sobre el avamce del proyecto.

1. Desarrolle una visión personal.
2. Reúnase con un compañero para que se compartan sus visión.
3. Hágalo con por pares de parejas y concluyan sobre sus acciones.
4. Prepare en concenso con su grupo un resúmen de las acciones para la sesión siguiente.
5. ¿Cuáles son los avances?
6. ¿Cómo se alinean con los planes, programas y proyectos de desarrollo?

Aspectos de Relatoría.

Se desarrollaron básicamente dos actividades, en la primera de ellas el Doctor Ricardo realizó la presentación de algunos aspectos a tener en cuenta para seguir con la labor de analizar tanto los proyectos de investigación a realizar por cada uno, como los grupos de investigación mismos.

Actividad 1 (Encabezada por el Doctor Ricardo)

Se ingresó a una de las páginas indicadas en el blog del seminario, y se presentaron aclaraciones sobre cómo interpretar esta información. Se mencionaron herramientas como Shell point (Una herramienta para el manejo de contenidos) y Project (Pocas personas lo han usado).

Se habló de los certificados, haciendo alusión a que son mundiales, en particular se mencionó BPM Chile. El primer curso que se debe aprobar es lograr un aprendizaje sobre el BPM, con éste se puede ir hacia la parte técnica y avanzada.

Se han abierto los materiales de soporte, se habla respecto a los grupos de trabajo. Se habla de buscar la garantía internacional de que usted sabe modelar procesos. Aquí la información hace referencia a qué es lo que nos preocupa a nosotros, hacer cosas que no están hechas?, o cuál es la contribución sobre esas cosas que no están hechas.

Se mencionaron los aspectos prácticos del modelo BPM. Se hace énfasis en que todas las personas de la organización deben entender y comprometerse con éstas prácticas para que verdaderamente tengan efecto. Ya que las prácticas de gestión del conocimiento son institucionalizadas, todos se las saben de memoria.

Alunas otras Ideas importantes que se mencionaron son:

·         El desarrollo de la competencia organizacional se organiza dentro del work force.

·         Lo que se monte nuevo, se tiene que montar en forma organizada, es decir si se propone una mejora en el proceso, hay que pilotarlo, simularlo y cuando funciona perfectamente, tengo que verificar esa implantación.

En particular se pone de ejemplo el de este curso, que no es como en la industria, pues no se ha pilotado primero, en la industria es obligatorio pilotar primero, por ejemplo aquí ser profesor es a prueba y error y es alarmante porque aquí es el seno la ciencia.

Se habló también sobre la tercerización lo siguiente:

Déjele tiempo a la organización para que se concentre en lo esencial de su contribución y no se entretenga en los detalles o ayudas de este proceso. Hay una preocupación en Colombia puesto que aquí no se ha hecho adecuadamente la tercerización.

 

Finalmente se introdujo a una de las herramientas de modelado, para mirar un poco la notación. Hay fracasos, porque adaptar las personas a estos modelos no es fácil, se habla un poco de los símbolos usados para el modelado de procesos.

Y un comentario importante dado al respecto es: Todos tenemos que estar coordinados aunque pensemos distinto. El error a veces es buscar el beneficio financiero y no económico.  Para modelar procesos ya hay estándares, pero normalmente lo que hacemos es intuirlo y ensañarlo en forma empírica y si tengo ignorancia en algunos temas es natural porque lo estoy intuyendo.

Actividad 2 (Participación Voluntaria de Estudiantes)

Exposición de algún grupo sobre los avances de los proyectos.

Pasó a exponer: Reynaldo Mayol, mostrando un pseudopaper en el cual se muestra el estado del proyecto. Además de ello expuso Iván Amaya, sobre el estado de su proyecto.

Se ha mencionado la red de contactos con otros grupos que ayuda a no pasar por crisis de originalidad y no hechar para atrás un trabajo de años por que otra empresa haya logrado un desarrollo parecido.

El otro aspecto mencionado es que cuando los trabajos son muy grandes y cuando no se tiene muy claro que es lo que se quiere hacer, los estudiantes de pregrado que pueden trabajar en los proyectos de investigación se aburren y se van, por los  plazos que es necesario cumplir tienden a irse rápidamente.

Modelo de Relatoría

Seminario de Investigación Fecha: 16/3/ 11

Hora de Inicio: 2:00

Hora de Finalización: 4:00 p.m.

Duración: 2 horas
Asistencia:

.....

....

Actividades de Clase:

• Inicio

• Actividad 1:
• ...
• Actividad N
• Cierre.

Estado del curso (escenario del curso):

• Ínteresados del Curso: Profesor, Participantes, Soporte logístico, etc.
• Escenarios actuales en la clase y fuera e clase (¿Cómo se ven todos los interesados en y en torno a la clase?).
• Fortalezas y debilidadea de la clase.
• Propuestas de mejora.

Desarrollo de la sesión.

• Para cada actividad tomar nostas sobre Incidentes, recomendaciones y obsevaciones.
• Planteamientos futuros.

Buena Suerte y que Dios nos acompañe.
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